15/12/2019_ Reflexão sobre o PIBID

14/12/2019_Resumo sobre Educação sexual nas escolas

                                             EDUCAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS

Segundo pesquisadora Menos de 20% das escolas públicas brasileiras têm educação sexual ampla e contínua no Ensino Fundamental.

Sabe-se das inúmeras em implementação da educação sexual no sistema de ensino brasileiro, mas, para a especialista, existe um que está na base da maioria deles : “ é achar que, se falar sobre sexo com as crianças e os adolescentes, eles vão querer fazer sexo’’. Mary Neide Figueiró enfatiza que: “Estudos feitos no Brasil e no exterior comprovam que crianças e adolescentes que têm uma boa educação sexual em casa e, sobretudo, na escola vão deixar para iniciar sua vida sexual mais tarde em comparação aos que não têm, e isso ocorre porque eles passam a entender a seriedade que é iniciar a vida sexual”.

Segundo constatação de Joana Viana de Barros, doutora em memória social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro ( UniRio ) e professora de Ciências do ensino público municipal carioca, analisou o discurso sobre a questão do sexo em 25 livros didáticos da disciplina de Ciências, publicados entre os anos 1952 e 2012. O tema só começou a aparecer nos livros didáticos na década 1970. “ Na década de 1990, apareceu muito a questão do sexo relacionado à prevenção da Aids e da gravidez na adolescência. Inclusive o tema da masturbação começou a aparecer nos livros didáticos ”. Nos anos 2000, foi mantida, segundo a pesquisadora, a tônica da década anterior, com a abordagem de assuntos como para que serve o sexo, a diferença da prática sexual do ser humano em comparação aos outros animais, prazer, amor, afeto. “ Já fomos mais modernos nessa questão. Na década de 1990, os livros falavam mais abertamente sobre atos sexuais. No ano passado, o presidente Jair Bolsonaro chegou a afirmar que “ quem ensina sexo para a criança é o papai e a mamãe ”. Pesquisa interna do MEC, tornada pública no começo de fevereiro, revelou que a maioria dos brasileiros e brasileiras concorda que questões de gênero e sexualidade façam parte do currículo escolar. Levantamento do instituto Datafolha, divulgado no começo deste ano, também mostrou que a maioria da sociedade apoia a educação sexual em sala de aula. A educação sexual também é uma questão cercada por desconhecimento e ideias equivocadas. Se os pais e a escola não explicam, a criança vai aprender de qualquer forma, na rua, com amigos, pela internet e, muito provavelmente, vai ter uma visão promíscua do sexo, uma visão negativa ”. A especialista acrescenta que a educação sexual desempenha papel determinante na prevenção da gravidez na adolescência, no combate ao abuso sexual, machismo, sexismo, violência e preconceitos, além de ajudar no desenvolvimento da afetividade. “A educação sexual é importante para que a criança e o adolescente sejam sujeitos do seu corpo e da sua sexualidade, com liberdade e responsabilidade”.

O plano de aula aplicado em sala sobre sexualidade e respeito vem ser de suma importância para uma mente mais aberta e sem preconceito para com o próximo, pois o mesmo mostra como respeitar a diversidade da sexualidade e apreender o que é sexualidade, além de refletir sobre as formas de respeitar as diversidades, buscando modo de conviver com as pessoas. Além disso os alunos terão a capacidade de sobre o assunto e ouvir diversas opiniões em relação a sexualidade, e discutir sobre alguns assuntos como: porque existe banheiro unissex? Isso acarretara em um grande debate, mas provavelmente os alunos sairão dali mais ricos em conhecimento e como devemos ser mais sensatos e sempre respeitar o próximo. Acredito que a educação sexual nas escolas é de grande importância, isso acaba evidenciando a evolução que o mundo está passando atualmente, contudo poder abordar esse assunto é algo que muitos se privam ainda e que de uma maneira ou de outra o tema deve ser abordado em sala de aula.

REFERÊNCIAS:

Educação sexual Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/15749/educacao-sexual-nas-escolas-e-menor-do-que-imaginamos

Plano de aula Disponível em: file:///C:/Users/DPT%20DE%20TRANSITO/Downloads/plano%20de%20aula%20Sexualidade%20e%20respeito.pdf

30/11/2019_ Relatório sobre plantio de mudas

ATIVIDADE: Cultivando plantas e hortaliças

 OBJETIVOS: Esta atividade teve como objetivo, adquirir noções fundamentais sobre manter seu próprio jardim e sua própria horta, não só em casa mais no lugar onde passamos o maior tempo do dia que é a escola, além de adquirir o habito saudáveis com alimentos cultivado pelos mesmos.

RECURSOS DIDÁTICOS: Pneu velho, Pá para arrumar a horta, tinta para pintar os pneus e terra.

METODOLOGIA: No dia que cheguei na escola desci com as alunos para o pátio da escola e lá expliquei para os alunos a importância de se ter um jardim e uma horta na escola, os alunos ficaram muito entusiasmados com a atividade. Em seguida dividir os alunos em 2 grupos, um grupo ficou pintando os pneus e o outro grupo começou a montar a horta para o plantio do dia seguinte, nesse primeiro dia conseguimos fazer tudo que queríamos.
No segundo dia, não foi possível fazer o plantio das hortaliças pois estava muito chuvoso, e então os alunos plantaram somente as mudas de flores, percebi que os alunos estavam encantados em montar um jardim na escola. Quando eles terminaram de plantar as mudas de flores, voltamos para a sala de aula e pedi que cada aluno fizesse um pequeno texto falando sobre o período que fiquei com eles na escola. E pra minha surpresa, os alunos lembraram de tudo que aprenderam nesse período, foi surpreendente e satisfatório pra mim, saber que os alunos realmente aprenderam tudo que ensinei para eles. 


ANÁLISE DOS RESULTADOS: Na realização desta atividade possibilitou uma avaliação diagnóstica do aluno em relação ao tema. O envolvimento dos alunos nós mostrou o quão é importante abordar esses assuntos, pois isso vai propor uma visão ampla de conhecimento e de métodos diferentes para obter um espaço mais bonito e uma alimentação mais saudável.
PONTO POSITIVO: Foi de suma importância essa aula, e o ponto positivo foi que os alunos estavam bem atentos a aula e fez com que os mesmos tivessem a ideia de ter sua própria horta e seu próprio jardim.
PONTO NEGATIVO: No meu ponto de vista não teve ponto negativo, simplesmente essa aula foi maravilhosa.

23/11/2019_ Plano de aula sobre plantio de mudas de Hortaliças e plantas

15/11/2019_ Relatório aula Hidrosfera

                    Aulas Hidrosfera 

OBJETIVOS: Refletir sobre a importância da água para o planeta, não só como ferramenta de compreensão e reflexão sobre o mundo, mas, acima de tudo, como conscientização de uma forma critica em que a qualidade de vida e a harmonia entre os seres humanos e o meio ambiente, sejam sempre umas metas a ser alcançada.

• Incentivar os alunos a preservar e conservar a água 
• Conhecer a hidrosfera, isto é, as diferentes formas de acúmulo de água na superfície terrestre.

RECURSOS DIDÁTICOS: Textos, cruzadinha e atividades escritas.

METODOLOGIA:

Para início foi passado uma introdução do tema e seus conteúdos foram feito de forma abrangente para que todos pudessem participar e consequentemente entender o assunto abordado. Foi passado um texto onde o mesmo falava da importância da água, os estados físicos da água, composição da água, distribuição da água no planeta e a relação da água com a saúde.

Depois foi discutido o assunto e alguns alunos chegaram a dá sua opinião sobre o assunto, em seguida passei algumas perguntas onde poucos alunos participaram, no final da atividade distribuir um caça palavra mais poucos responderam. 

PONTOS POSITIVOS

Percebi que muitos alunos estavam empolgados com a aula e participaram de forma satisfatória da atividade. 

                                                     PONTOS NEGATIVOS

A dificuldade por parte de muitos alunos em relação a escrever pequenos textos,  falta de concentração, além da falta de interesse nas aulas e nos conteúdos . Alguns só queriam brincar na sala de aula. 

ANÁLISE DOS RESULTADOS:

O intuito dessa atividade foi ensinar as crianças a importância da água . Os alunos receberam informações referentes ao conteúdo para estudos possíveis com a professora. Desse modo, acredito que os alunos aprenderam como é importante a água para o planeta.

02/11/2019_ Plano de aula Hidrosfera

25/10/3019_ Resenha Desigualdade de Gênero

DESIGUALDADE DE GÊNERO

A sociedade espera que tanto as mulheres como os homens se comportem de acordo com seu papel social de gênero. Tais expectativas derivam de um processo denominado socialização. Por meio da socialização, a criança aprende as normas e o papel que a sociedade designou para seu gênero. Isso exerce um papel significativo no estabelecimento de seu senso de masculinidade ou feminidade.
As crianças aprendem, desde a infância, que há diferentes expectativas para homens e mulheres. Sabe-se que desde muito tempo essa diferença de que mulher serve só para ficar em casa, cuidar dos filhos e que ela não pode isso ou aquilo, esse tipo de atitude que surge de algumas pessoas já vem de casa, ou seja, as crianças já crescem com um estereótipo de que isso é coisa de menina ou de menino.
Diversos estudos mostram que as atitudes de pais e professores podem afetar o desempenho educacional de meninos e meninas, bem como as crenças sobre suas capacidades e expectativas sobre o futuro, influenciando suas escolhas pessoais e profissionais.
Querendo ou não o ambiente familiar e escolar influencia o resultado acadêmico de meninos e meninas de forma distinta. O viés de gênero na escola pode reduzir a autoconfiança e a autoestima das meninas, levando não só a piores desempenhos acadêmicos, como também reduzindo suas chances de completar a Educação Básica ou ingressar no Ensino Superior, e à menor inclinação a escolher profissões ligadas às Ciências. É a partir dai que percebemos o quanto isso prejudica o desenvolvimento dessa criança, e muitas pessoas sem perceber acabam rotulando quê: menina não faz coisa de menino, ou quê, menino não pode fazer coisa de menina. A sociedade em si precisa ter uma mente mais aberta sobre essas desigualdades, pois atualmente a mulher pode ser ou fazer o que ela quiser e assim acontece com o homem também, e cabe a nós, educadores e pais, a responsabilidade de mudar isso.
Diante de muito avanço as mulheres não possuem os mesmos direitos que os homens, pois, a cultura machista ainda prevalece principalmente nas questões salariais e nas oportunidades de emprego; embora as mudanças venham ocorrendo gradativamente. Compreendendo que o machismo continua existindo, apesar de as mulheres estarem independentes e conquistando cada vez mais seu espaço na sociedade.
Falar sobre igualdade entre os gêneros como fala no plano de aula publicado pela nova escola “ desigualdade entre os gêneros acontece em nossa sociedade e então como podemos construir ações para supera-la. Este plano de aula mostra nossa função enquanto educadores  e que é de grande importância que a escola seja uma instituição que promova a construção de conhecimento, além de criar meios de desconstruir os mais diversos preconceitos, pois a igualdade de gêneros deve ser discutida para promover  o respeito entre as pessoas”.

Acredito que este plano de aula foi para promover reflexões sobre varias situações que vem acontecendo no Brasil e que muitas pessoas vem achando que isso é normal, e que por essas pessoas acharem ser “normal" acabam que ensinando seus filhos dessa forma, achando que certas profissões é só para homem, ou que, mulher só serve para ser dona de casa.
Quem disse? Que menino joga vídeo game e menina não? Que menino não pode lavar uma louça ou que uma mulher não pode ocupar um cargo que a sociedade acha que só homem pode?! Sabe-se que atualmente a maioria das formações em universidade são as mulheres, mais é ai que entra a questão, elas podem ter até mais estudo, mais o salário é sempre menor que o dos homens.
Essa realidade já se inicia em casa, e que acaba sendo levado para a escola e que de uma forma ou de outra as crianças acabam levando para a vida e achando que não tem capacidade de ir muito além ou até mesmo de alcançar um sonho tão desejado. Temos que mudar essa realidade pois todos somos capazes de realizar aquilo que queremos.
Você pode realizar todos os teus sonhos ou planos, ninguém é melhor do que ninguém, todos somos iguais com direitos iguais.


REFERÊNCIAS:
https://novaescola.org.br/conteudo/18143/pesquisas-mostram-como-escola-e-familia-reforcam-desigualdades-de-genero

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2094/igualdade-entre-os-generos