OBJETIVOS: Relembrar os conteudos estudados nos dias anteriores para que assim pudessemos analisar o quão os alunos aprenderam com as aulas.
RECURSOS DIDÁTICOS: Um tabuleiro em 3D, onde suas camadas estavam em branco, pote com perguntas, gabarito.
METODOLOGIA: No primeiro momento expliquei aos alunos como iria funcionar a atividade e em seguida dividir os mesmos em 3 grupos.
A atividade funcionaria da seguinte maneira: Levei um modelo da camada atmosferica dividida em Exosfera, Termosfera, Mesosfera, Estratosfera e Troposfera, sendo que deixei em branco cada camada , ou seja, os alunos iriam pegar uma pergunta dentro de um pote e iam responder em qual camada estava localizada tal pergunta, e se dirigiam ate o modelo em 3D e ali diziam onde estava localizada tal camada.E assim acontecia com os outros grupos, até ficar completo o modelo, e ao final do jogo cada aluno recebeu uma lista com questões relacionadas a camada da atmosfera para responder individual.
ANÁLISE DOS RESULTADOS: Percebi que a brincadeira é uma forma privilegiada de aprendizagem, na medida em que vão brincando elas agução seus conhecimentos, elas escutam, observam e experimentam coisas diferentes. Além disso é interessante quando os diversos conhecimentos a que tiveram acesso podem ser combinados com outra atividade. E então passamos a entender que podemos ensinar de muitas maneiras.
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